Новости

Работы греческого эрудита Платона дали пищу для размышлений миллионам людей по всему миру на тысячелетия. Некоторыми из них были математики, одержимые идеей платоновых тел − класса геометрических форм, состоящих из одинаковых правильных многоугольников и обладающих пространственной симметрией.

Прошло почти 400 лет после того, как был описан последний класс. И вот исследователи из США утверждают, что они, возможно, придумали новый, четвёртый класс − многогранник Голдберга. Кроме того, они считают, что это открытие показало: есть вероятность того, что существует бесконечное число таких классов.

Нейробиологи из Великобритании показали, что ощущение красоты формулы, которое испытывают математики при взгляде на нее, очень схоже с ощущением, которое обычные люди испытывают при прослушивании музыки или при просмотре живописи. 

Оказывается, что иногда справиться с математической задачкой нам мешают эмоции, а вовсе не отсутствие необходимых знаний. Конечно же, если эти знания есть) К такому выводу пришли и даже доказали с помощью результатов фМРТ в Чикагском университете, — передает Medical Xpress.

Российский ученый предложил новый математический язык, который позволил работать с бесконечно большими и бесконечно малыми величинами.

После долгих "ученых" баталий завершился IV этап LI Всеукраинской ученической олимпиады по математике. Первая и вторая позиции - за Харьковом и Киевом.

14 марта во всем мире отмечается День числа Пи, посвященный одной из самых известных математических констант.

Число Пи является иррациональным числом, выражающим отношение длины окружности к длине ее диаметра. Впервые греческую букву "пи" для обозначения этого числа использовал британский математик Уильям Джонс в 1706 году, а общепринятым оно стало после работ Леонарда Эйлера в 1737 году.

Премия стала наградой за удачный проект по распространению научных знаний, в частности - математики. Николай и его единомышленники - Роман Кокшаров, Михаил Калиниченко, Никита Панюнин и Никита Шевельзон, сотрудники Математического Института им. Стеклова решили разработать для школьников и их учителей - преподавателей математики - необычные уроки, такие, чтобы не отвращали детей от одного из самых важных предметов, а наоборот, вызывали интерес к нему. Свои мини-уроки молодые ученые назвали этюдами, выпустили диски и выложили все это в Интернете.